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2021湖南教师考试面试指导:初中道德与法治《凝聚法治共识》-说课稿

2021-10-05 09:10:03| 来源:湖南中公教育

“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力,也有利于提高教师的语言表达能力,因而受到广大教师的重视,登上了教育研究的大雅之堂。不论是在教师招聘考试中,还是在以后的教师职业生涯中,大家都要经历说课这个环节。因此,中公教师特意为大家准备了《凝聚法治共识》这一节课的说课稿,希望能够帮助大家更好地备考。

今天我要说课的题目是《凝聚法治共识》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。

一、说教材

教材是教师执教的依据,也是学生学习的依据。因此,我首先谈一谈教材的地位和作用。本课选自人教版九年级上册第二单元第四课第二框的内容,本框由“法治政府”和“厉行法治”两目组成,具体内容是:知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家,体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与,是全体公民的共同责任。学习本课能够加强学生的法制意识,同时锻炼其分析问题的能力。

二、说学情

教学之路从认识学生开始,下面我来谈一谈学情。

经过八年级下册法治部分的学习,学生初步了解了坚持依宪治国、公民权利与义务、国家行政机关等内容,学生对本课内容会感到熟悉。但其对于法的理解仍处在表面的理解,因此我会通过结合具体案例帮助学生深入学习、理性思考,进一步理解为什么要建设法治中国。

三、说教学目标

依据《品德与社会课程标准》的要求以及本教材的结构和内容分析,结合学生的认知结构及心理特征,我制定了以下的教学目标:

【情感、态度与价值观目标】

增强学法尊法守法用法意识,培育法治精神;树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念。

【能力目标】

学会在法治状态下生活,凝聚起法治共识,能够自觉在宪法和法律范围内行使权利,履行义务。

【知识目标】

了解政府的作用;理解政府依法行政;知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求。

四、说教学重难点

依据《品德与社会课程标准》,在吃透教材的基础上,我确定了以下的教学重点和教学难点。

【重点】

政府依法行政。

【难点】

厉行法治。

五、说教学方法

为了突出重点、突破难点,本节课我根据学生的心理特征及其认知规律,主要采用了情境教学法、讲授法、合作探究法等教学方法。

六、说教学过程

分析完教材,制定好教学方法,我再来具体谈谈这节课的教学过程。

在本节课的教学过程中,我将从新课导入、新课讲授、巩固提高、小结作业四个环节展开教学。各项活动的安排也注重互动、交流,最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。

环节一:导入新课

良好的导入是成功的一半,在此环节我会采用多媒体辅助法,在PPT上呈现以下材料:

“政务专递,免费寄递”,走进东城街道综合服务中心,每台电脑显眼处都有温馨提醒,办事市民可享免费“政务专递”便民服务。2018年1月2日起广东省东莞东城政务服务中心推出“政务专递”便民服务,实行办理结果包邮服务,实现群众到政府办事“最多跑一次”。在此提问学生实现群众到政府办事“最多跑一次”说明了什么道理?

教师引导学生明确政府的宗旨是为人民服务,政府的工作要对人民负责,为人民谋利益。正是因为政府的存在,保证法律的执行,我们的社会才能如此有秩序,当然一个良好的法治社会不仅需要政府,还需要人民,这就要求我们要共同凝聚法治共识,共建和谐社会。在此顺势导入今天的新课《凝聚法治共识》。之所以这样设计,有助于激发学生的学习兴趣,引导学生回顾之前所学的相关政府的知识,并顺利地引出本节课的主题。

环节二:新课讲授

在新课讲授环节,我将从教材的逻辑结构出发,着重突出教学重点,突破教学难点。重点阐述“教什么”、“怎么教”、“为什么这么教”等问题。

1.法治政府

首先,我会请同学们阅读PPT上所呈现的材料:

随着我国高铁的迅猛发展,缩短了城市间的时空距离,高铁城际公交化、出行千里一日还成为现实,令人欢欣鼓舞。同时,铁路部门依托“互联网+”现代科技手段,不断创新服务,先后推出了12306网站、手机AAP、自动售票机等多种购票渠道,打破了以往单一窗口排队购票的传统模式,取而代之的是网上订票、自主取票等服务。

《国务院关于进一步推进户籍制度改革的意见》于2014年7月30日正式发布。意见规定,要进一步调整户口迁移政策,统一城乡户口登记制度,全面实施居住证制度,加快建设和共享国家人口基础信息库,稳步推进义务教育、就业服务、基本养老、基本医疗卫生、住房保9障等城镇基本公共服务覆盖全部常住人口。

并提问学生:我国政府大力发展高铁,以及户籍制度的改革说明了什么道理?紧接着在学生回答结束之后,我会进行引导并说明在日常生活中,人们每时每刻都能感受到政府的作用。一方面,人们的社会生活需要政府管理;另一方面,人们又享受着政府提供的公共服务。

接下来,为了能够帮助学生了解政府依法行政,我会再次出示材料:

习近平同志所作的党的十九大报告根据“决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利”的新形势和新任务,按照“深化依法治国实践”的新要求,对“建设法治政府,推进依法行政,严格规范公正文明执法”作出重要部署,吹响了建设法治政府的冲锋号,开启建设法治政府的新征程。

并让学生进行思考回答问题“为什么要建设法治政府,推进依法行政,严格规范公正文明执法?”,在此向学生明确(1)法治政府就是按照法治原则运作的政府,政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。(2)依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则,要求政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权,并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。依法行政的核心是规范政府的行政权。(3)建设法治政府,必须依法行政,防范行政权力的滥用,维护广大人民群众的合法权益,提高政府公信力,从而推进民主法治建设进程。

通过两个案例,引导学生进行思考,加深对于政府的认识,对于依法行政的认识,从而为接下来将要学习的厉行法治奠定基础。

2.厉行法治

想要拥有一个和谐有序的社会,单靠国家政府是不够的,更需要我们公民做自我做起去遵循,去配合政府,因此为使学生能够增强学法尊法守法用法意识,培育法治精神;培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识;树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念。我会通过PPT呈现材料三:

十九大报告指出,深化依法治国实践。全面依法治国是国家治理的一场深刻革命,必须坚持厉行法治,推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。

在此提问学生:为什么要厉行法治?厉行法治该怎么做?并根据学生的回答总结出厉行法治是对全体社会成员的共同追求。全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权力,履行义务;现代社会的公民,要学会在法治状态下生活,增强尊法学法守法用法的意识,培育法治精神,培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识;政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样,带动其他公民,共同守法;要加强法治宣传,弘扬法治精神,共同营造良好的法治文化环境,在全社会鲜明地树立起“遵纪守法光荣,违法乱纪可耻”的法治文化导向,实现社会的有序、公平、正义。

设计这样的活动,能够更好地帮助学生理解厉行法治的要求,并能够加深记忆,应用于具体的生活实际当中去。

环节三:巩固提高

在巩固提高环节,我会展示一则材料:

2018年春节前,《关于集中打击整治农村赌博违法犯罪的通知》印发,要求各地各有关部门在春节前后集中打击整治农村赌博违法犯罪,将操纵、经营“黄赌毒”等违法犯罪活动的黑恶势力作为重点打击对象。同时,多个地区针对春节赌博违法犯罪的专项打击行动也已经展开。

思考:某些地区赌风尤甚说明了什么?让学生进行分析。

在学生运用本节课回答之后,我会进行总结,引导学生明白在我国目前仍存在一些难以根除的恶势力,为了?;と嗣褡罡镜睦?,我国一直致力于此,法治既是崇高的社会理想,也是伟大的社会实践和长期的系统工程,是不可能一蹴而就。因此建设法治中国,任重道远,在此顺势引导学生要为实现法治理想而努力奋斗!

学生通过这一环节能够对于本节课所学进行巩固,同时也能帮助学生再一次感受为建设法治中国而努力奋斗的热情。

环节四:小结作业

根据本框的内容特点及学生学习的特点,我会结合板书内容,采用归纳式小结。通过小结环节,使同学们对本节课形成更清晰的认识。

内容讲授完毕,我会给学生布置作业:请同学们搜集自己身边相关厉行法治的事例,下节课我们来探讨。通过布置这样的作业,巩固本节课所学的内容,并提高同学们的表达能力,增强同学们的分享意识。

七、说板书设计

板书是无声的语言,是教师口头讲述的辅助手段,是知识的高度凝集与集中。依据本节课的知识特点,我的板书设计如下:

结束语:各位评委老师,我的说课到此结束,谢谢大家。


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